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网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、iPad阅读等浅阅读、碎片化阅读逐渐成为城市小学生获取信息、积累知识的主要途径。这种阅读方式很难培养学生的想象力、理解力。鉴于此,必须通过“1+X”阅读整合培养模式来提升城市小学生的阅读能力。
城市小学生阅读能力“1+X”整合培养模式初探
【摘 要】
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网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、iPad阅读等浅阅读、碎片化阅读逐渐成为城市小学生获取信息、积累知识的主要途径。这种阅读方式很难培养学生的想象力、理解力。鉴
【机 构】
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重庆市渝北区汉渝路小学校
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2019年8期
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