【摘 要】
：
《微生物学》是食品科学与工程专业本科生课程知识体系的重要组成部分,是学生学习、理解与掌握微生物学科相关基本概念与知识、基本原理和操作的十分重要的专业基础课程.新冠肺炎疫情迫使部分本科生的课堂教学从线下转到线上,这不仅给较为依赖师生共处面授课堂的传统教学方式带来巨大的挑战,而且对参与课堂学习的学生固有的学习方式也提出了更新的要求.如何在新冠肺炎疫情防控形势下保障《微生物学》课堂教学质量,使每一位学生无论是在线上还是在线下课堂,都能够通过课程内容的学习,达成课程的教学目标,成为授课教师面临的十分严峻的问题.课
【机 构】
：
北京工商大学食品与健康学院,北京 100048
论文部分内容阅读
《微生物学》是食品科学与工程专业本科生课程知识体系的重要组成部分,是学生学习、理解与掌握微生物学科相关基本概念与知识、基本原理和操作的十分重要的专业基础课程.新冠肺炎疫情迫使部分本科生的课堂教学从线下转到线上,这不仅给较为依赖师生共处面授课堂的传统教学方式带来巨大的挑战,而且对参与课堂学习的学生固有的学习方式也提出了更新的要求.如何在新冠肺炎疫情防控形势下保障《微生物学》课堂教学质量,使每一位学生无论是在线上还是在线下课堂,都能够通过课程内容的学习,达成课程的教学目标,成为授课教师面临的十分严峻的问题.课程组结合数年改革经验,通过立体化教材设计、翻转课堂精细化教、,教与学换位引导等方式,进行了教学方法的实践探索,取得了较好的反响.总结该文,以期为食品专业《微生物学》课程教学改革提供参考.
其他文献
延安十三年在中国共产党百年奋斗历程中占有十分重要的地位。这一时期是党领导民族独立和人民解放事业由低潮走向高潮、实现历史性转折的时期;党把毛泽东思想写在旗帜上,实现马克思主义中国化第一次历史性飞跃;确立毛泽东领袖地位、形成第一代成熟中央领导集体,为领导革命胜利提供重要的领导基础和组织保证;实施党的建设伟大工程,完成建设大党的任务;党在陕甘宁边区局部执政,为执掌全国政权积累了成功经验;党培育出伟大的延安精神,使延安成为共产党人永恒的精神家园,延安精神成为融入到共产党人血脉中的“集体记忆”和不懈奋斗的永恒精
道德约束之于社会治理的效力与非正式制度安排是相契合的.新时代共建共治共享的社会治理格局的建构,需要自上而下的正式制度安排,以及规避“自利人”取向的理性集体行动;还需要以“软约束”活动为指导的道德约束.道德约束是柔性治理的题中应有之义,是社会治理不可或缺的有效手段.尽管道德约束由于其固有特质在诸多方面无法企及被赋予强制性和权威性的正式制度安排,但这并不能成为遮蔽道德约束在社会治理中的作用的理由.在新时代的社会治理中,应当充分发挥道德约束的优势,做到“内外结合”、“刚柔结合”、“德法结合”.
马克思主义政治经济学的全部内容都是围绕着剩余价值理论这个核心展开论述的.《资本论》第一卷“资本的生产过程”,讲的是剩余价值的生产;《资本论》第二卷“资本的流通过程”,讲的是剩余价值的实现;《资本论》第三卷“资本主义生产的总过程”,讲的是剩余价值在各种形式的资本之间的分配.剩余价值理论不能仅仅作为一个独立的理论在政治经济学教科书的相关章节中论述,而应该作为一个贯穿全部马克思主义政治经济学的基本原理加以全面论述.这是马克思主义的整体性第一种含义.马克思主义三个主要组成部分(一般认为是)马克思主义哲学、马克思主
创新型人才是社会发展和国家富强的人才保障.随着新工科概念的提出,如何培养工科类专业具备“双创”能力的人才也备受关注.该文分析了新工科背景下创新创业教育实践改革的重要性,并针对当下高校的教育教学实际,探究工科类专业创新创业教育实践模式,深入探讨创新创业教育中遇到的挑战及相应对策.
抗日战争时期,中国共产党毅然承担起为中华民族谋复兴的历史使命,高举抗日民族统一战线的旗帜,确立和执行全面抗战的政治路线和持久抗战的战略方针,建设模范的抗日民主根据地,以卓越的政治领导力,指引中国抗战的前进方向,凝聚起中国人民的磅礴之力,支撑起中华民族救亡图存的希望,成为全民族抗战的中流砥柱。
未成年人处在生理和心理急速转变的特殊时期,其犯罪心理变化具有显著的青春期特征,对涉罪未成年人进行心理矫治具有十分重要的意义.在实践中,对涉罪未成年人的心理矫治机制还存在诸多问题.应当逐步完善心理矫治的运作机制,引导司法办案人员正确认识心理矫正的意义并加强相关专业知识的学习,将心理矫治扩大到整个诉讼流程和全体涉案未成年人,早日实现心理矫治的全面覆盖.
当前,我国创新创业教育进入多层次、多元发展的新阶段.面向未来,河南科技大学制药工程专业以参加工程教育认证为契机,以OBE理念为导向,建立了本专业人才评价和反馈的长效机制,修订了专业培养目标,重新规划了课程体系,突出基础课、公共课的启蒙和引领作用,深化专业理论课程、实践课程与创新创业教育的融合,提升了硬件配套和教师业务能力,完成了一次创新创业教育的纵深改革.希望这次改革探索能为其他地方高校工科专业“双创”教育的实施提供一些参考.
扶贫改革试验区设立的初衷,是为不断完善国家扶贫战略和政策体系探索新思路、新途径、新模式和新格局.丽水扶贫改革试验区经过8年探索,健全了巩固拓展脱贫成果的工作机制,聚力施策于巩固拓展衔接若干重点领域,调整完善了低收入人口常态化帮扶机制,拓宽了城乡区域均衡发展促进共同富裕的基础.从全国来看,要推动扶贫改革试验经验的总结与传播,在“十四五”初期,可加快总结推广防止返贫的动态监测机制、分层分类救助制度、最低生活保障渐退期制度等普适性经验,并适时借鉴脱贫后的新型减贫救助体系.
随着国家大力推进社会实践育人体系建设,医学院校发挥实践育人优势,提升人才培养质量和立德树人的根本任务;医院作为承担着救死扶伤和临床教学双重职责的重要场所,医院本科实习生作为实践育人的重要载体,社区、校园等社会实践已成为医学生实践育人的重要途径,将思政教育融入本科实习教学过程中,不仅有利于提升医学生的专业技能、弘扬职业精神,而且能够有效推动社会主义核心价值观的培育和践行.该文以广西医科大学第二附属医院为例,介绍医院在本科实践育人体系中的主要做法、成效及体会.
创新创业教育是高校人才培养的重要素质教育,思想政治教育为创新型人才坚定政治方向,专业课教学是实现高校专业教育的主要途径,高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.高等教育必须要秉持思政教育立德树人的根本任务,培育符合社会需求的创新创业型高素质专门人才.在《矿产资源综合利用》专业课程中,充分发掘创新创业教育内容,结合思想政治教育导向作用,培育学生“双创”精神,同时引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观.创新创业教育和思想政治教育与专业课程的融合,正是解决高等教育人才培养问题的有效途径,三者