【摘 要】
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基于核心素养培育的需要,教师利用文化基础学科引导学生开展研究性学习,是一条能够促进中职学生能力提升与品格形成的重要途径。基于核心素养的研究性学习开发理解、实践研究
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基于核心素养培育的需要,教师利用文化基础学科引导学生开展研究性学习,是一条能够促进中职学生能力提升与品格形成的重要途径。基于核心素养的研究性学习开发理解、实践研究和反思,是研究性学习的主要内容。对于英语学科的教学而言,研究性学习要坚持研究内容与方式的开发,并且在实践中不断地积累经验,本质上这是能力提升的过程,与核心素养中强调关键能力是一致的。
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