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校本教研是促进教师专业化发展的重要途径,在“合作文化”引领下,江苏省常熟市王庄中心小学引入“导师参与卷入式校本教研”活动机制,提高了校本教研活动的质量,达成了校本教研的有效性,促进了教师之间合作互助的新教研.
导师参与卷入式校本教研的建设探究
【摘 要】
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校本教研是促进教师专业化发展的重要途径,在“合作文化”引领下,江苏省常熟市王庄中心小学引入“导师参与卷入式校本教研”活动机制,提高了校本教研活动的质量,达成了校本教
【机 构】
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江苏省常熟市王庄中心小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年82期
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