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在小学信息技术课堂教学活动中,教师通过对翻转课堂教学模式的运用,可以有效突破传统教学的限制,构建以学生为中心的 课堂,实现对学生思维能力培养目标。但由于很多教师对翻转课堂教学模式的把握存在不当,影响到了翻转课堂教学模式的应用效果,因 而还需要在教学实践活动中付出更大的努力。文章基于小学信息技术课堂教学现状,主要分析了翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中 的应用意义和应用策略。