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通过3个实验探索速度知识和表征动量的关系。前两个实验为2（速度知识：快、慢）×2（运动方向：左、右）两因素被试内设计。实验1用汽车和自行车作材料,发现两者前移量无差异;实验2用人奔跑和站立姿势作材料,发现奔跑前移量大于站立前移量;实验3是控制实验,发现实验2结果不是水平视角造成。结论 ：速度知识可以影响表征动量。