【摘 要】
：
目的比较奥美沙坦与氯沙坦治疗轻中度原发性高血压患者的临床疗效和安全性。方法选取80例原发性高血压患者,分别采用奥美沙坦和氯沙坦药物进行治疗,比较两组患者的治疗效果。
【机 构】
：
黑龙江省农垦牡丹江管理局中心医院心内科
论文部分内容阅读
目的比较奥美沙坦与氯沙坦治疗轻中度原发性高血压患者的临床疗效和安全性。方法选取80例原发性高血压患者,分别采用奥美沙坦和氯沙坦药物进行治疗,比较两组患者的治疗效果。结果服药两周后,两组患者血压均明显下降(P<0.05),奥美沙坦组显著优于氯沙坦组(P<0.05)。治疗两个月后,奥美沙坦组治疗有效率为90%(36/40),氯沙坦钾组为85%(34/40),组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。两组患者药物不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论奥美沙坦酯片与氯沙坦
其他文献
创意是无所不在的魔术师,它让没有生命的东西充满了诱惑。品牌是创意笔下的诞生物,让诱惑变得愈加有价值。本栏目将启示你如何创造品牌设计,如何让品牌全面散发力量,创造出富
目的 :探讨吲达帕胺联合氨氯地平治疗高血压合并冠心病的效果。方法 :将66例高血压合并冠心病患者随机分为2组,其中常规组33例用硝苯地平控释片治疗,研究组33例用吲达帕胺联
民间艺术是我们中华民族五千年文明文化的精华，是我国国民性格最原始最纯真的精神载体。为了将我国本土传统艺术的根基更好地传承下去，就需要把我国民族民间艺术融入到高校教育
谁能想到几千年前只为遮风挡雨的建筑，如今变成了设计师们驰骋才思的载体!新颖的材料，奇特的造型，五光十色的光照，千姿百态的装饰，不仅供人使用，而且供人欣赏，体验创造的快乐……
作为视觉传达设计教学中的重点专业课程,包装设计的传统教学已经不能完全适应现代市场发展的需求。因此,需要探索出一条更为完善、更为整体的教学方法和教学模式。这就需要融
英语阅读是英语听、说、读、写四种技能的重要组成部分之一。就英语测试来说,语言最难、内容最深的部分,题量最大、分数最多、容易失分的部分,都是阅读理解。教师要通过加强
电子倍增器使用寿命短的问题严重制约了其在导航定位系统中的应用，究其根本原因在于现有电子倍增器增益低，且打拿极材料在轰击能量较高的离子或较强电子束流长期作用下耐轰击能
作为人类文明的传播者，三尺讲台就是我们的阵地。我们在三尺讲台上辛勤耕耘，抛洒汗滴，从青春年少到满头华发。正是有了爱，才使教育的路上遍地花开 新学期的第一天，我正在给孩子们讲着新学期的计划，“砰”的一声，教室的门被撞开了。一个又黑又瘦的男孩儿气喘嘘嘘地跑进来。我生气地问道：“你叫什么名字？为什么迟到？”只听到低低的一声：“我叫李×。”便不再说话。为了不影响其他同学，我只好先让他坐到座位上。下课后，
化学必修1的教学内容有四大专题，其中三个专题都是有关元素化合物的内容。在平时的学习过程中，笔者发现，许多学生在学习这些元素化合物的知识后，普遍反映内容难以掌握，容易产生混淆、错误的现象。也有些学生反映看书能懂，离开书就忘，做题目就错。这些问题，影响了学生对于化学学科知识的学习，甚至影响了学生下一阶段的文理分科。笔者对这部分内容作了细致分析，结合学生学习情况，提出了一些切实可行的办法。 一、发现问
目的观察氨氯地平联合阿托伐他汀钙治疗冠心病合并高血压的临床疗效。方法选取90例冠心病合并高血压患者作为研究对象,随机分为两组,各45例。对照组予以常规治疗,观察组予以