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充分把握孩子们的年龄特征，抓住小学生总希望能引起大人的关注，喜欢受到老师或家长的表扬、肯定的特点积极采用激励的教学方法对于低年级语文“高效课堂”的打造很有帮助。
采用激励教学法，打造低年级语文高效课堂
【摘 要】
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充分把握孩子们的年龄特征，抓住小学生总希望能引起大人的关注，喜欢受到老师或家长的表扬、肯定的特点积极采用激励的教学方法对于低年级语文“高效课堂”的打造很有帮助。
【机 构】
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青海省格尔木市郭勒木德镇宝库村小学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2014年15期
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