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摘要:随着信息社会和知识经济的来临，医学专科教育等多层次教育形式给越来越多的医疗工作爱好者带来接受高等教育的机会，为社会培养了大批合格的人才和有文化的高素质劳动者。本文从医学专科学生学习特点分析入手，对医学专科学校班主任工作进行了初探，提出了有效性策略建议。
关键词:医学专科班主任教学策略
中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)02(a)-0233-02
新的历史时期如何进一步认清高校班主任工作面临的形势、特点，明确做好班主任工作的基本思路，是我们思想政治工作者经常要思考和解决的一个重要问题。当前大学班主任是配合专职辅导员,在高校对大学生进行思想政治教育和管理工作的直接组织者和实施者,是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学校领导对学生进行教育和管理的重要助手和骨干力量,是联系各科教师、学生集体的纽带,也是沟通学校与家庭及社会的引路人。
当今社会是一个高速向前发展的社会，社会经济成分、就业方式和分配方式日益多样化，拜金主义等社会现象都不同程度的存在，尤其时下正值信息爆炸的时代，网络的开放性、隐蔽性与相对无约束性产生出诸多新的问题，在社会重视教育的热闹景象下，隐藏不住强烈的功利性倾向，青年学生的自身价值选择也呈现出多样化趋势。加强沟通,注重正面教育和引导,建立和发展和谐的师生关系,这也是做好班主任工作的关键。
1 采取有效性策略做好班主任工作
班主任作为最具体的学生管理干部,一言一行都对学生起着潜移默化的作用,他们与学生接触最多,他们的个人素质对学生的影响最大。班主任老师与学生交往时应以尊重学生为前提,以平等的姿态出现在学生面前,让学生与老师产生情感上的共鸣,这样学生会把老师当成敬爱的长者、知心朋友,老师的教诲学生才会乐于接受,师生间的交往才能进一步深入。班主任对学生干部要重点培养、扶持,为他们脱颖而出创造良好外部条件。在实际管理中要充分发挥班干部的模范带头作用和自主管理作用，建立健全学生自我管理机制,有利于培养学生自我教育、自我约束、自我管理的自觉意识和能力,有利于培养学生个性特征,发挥个体特长,必须注意健全班集体的组织与功能,使它能正常开展工作,发挥应有的作用。由于受到社会上的某些不良影响，某些医学生没有树立正确的价值观,认为医学学科就是脏、累、忙,将来从事专科专业的可能性不大,出现回避、应付、走马观花的现象，这将会直接导致学生在专科临床学习积极性不高、参与性不强,在课堂上马虎了事,直接影响到教学的质量。所以单一的教学方法已经不能满足和适应现代教学的要求,只有改进教学方法,才能达到教学效果的最优化,以促使学生的智力和多种能力得到不断发展。班主任应配合教师使学生充分认识见习课的重要性，医学生临床思维能力和动手能力的培养是非常重要的,向学生强调单纯学习了医学理论是不能行医治病的，是临床医生和护士必不可少的一课,要使书本上的知识转变为临床工作能力,必须经过见习、实习等临床实践环节。
2 引导学生学会做人
大学生最基本的是要学会做人。当前,大学生在这方面存在许多问题:一是诚信意识淡薄;二是团队精神欠佳;三是心理素质有待提高。这三个问题实际上是有关联的。不诚信,别人就不愿与你交往。不与别人交往,就容易产生心理问题,更谈不上什么团队精神。为此,班主任应该更加重视大学生的引导工作,帮助其成长。与学生交心做朋友,建立良好融洽的师生关系。班主任老师抓好班级建设,促进学风建设。良好的班风是形成学校良好学风的基础。对于班级,班主任首先要建设一个团结向上的班委会和团支部,形成坚强的班级核心;其次,指导班委会和团支部制定班级建设计划,并督查其实施情况;最后,结合创优争先活动坚持不懈抓好班风,积极开展创建“优秀班集体”、“先进团支部”活动。这样,共同的目标,为班级成员明确了努力的方向,形成了团结向上的风气。
这其中尤其要加强医学生的医德教育。一名合格的医务工作者首先应该具备良好的医德医风,其次才是良好的专业技能。专业素质的训练只有以医德医风教育为基础,才能培养出具有综合素质的优秀人才。生命的宝贵使医学从一开始就是一项道德的事业,医学生应通过各种途径,从不同方面和层次去接受医德的熏陶。若忽视医德医风教育,将会使我们培养出来的学生缺乏纯净的心灵,丧失社会责任感,难以履行一名医务工作者的责任和义务。强调医务工作者的责任和义务,增强社会责任感的建立；随着市场经济的形成和发展,部分医学生把从医当作解决就业和挣钱的途径,没有充分认识到医生的使命感和责任感，要让每一个医学生树立共产主义思想的世界观、道德观、人生观,铭记“救死扶伤”是医务工作者的神圣天职,在金钱和病人利益面前,应该义无反顾的选择病人的利益,不要把医疗技术当作是挣钱的主要途径而忘到了作为医生的职责,应该铭记医务工作者肩负着全社会人民的健康,而不是个人的利益所得。在实习生们进入临床前,班主任应该通过对先进人物和模范人物的介绍,不断增强他们的医德境界、医德情操、道德责任、道德良心和职业荣誉感。加强医疗方面法律知识的学习，医患关系是民事法律中的医疗合同关系,只有让医学生能从法律的角度认识医患关系的重要性、特殊性,才能以高度的责任感、严肃的科学态度来从事医疗活动。作为一名即将进入临床的实习生,学习相关法律法规是非常必要的。
3 充分借助网络互动平台等现代化媒介
利用现今网络的便利条件,建立一个联系学生、班主任、任课教师三者的网络平台,这样,学生们不仅下课后可以在网络上交流,而且也可以把对学习、管理的意见,方便快捷地通过网络使班主任获悉,同时班主任会将学校里的最新的消息快速地向学生传达。应该了解学生特点,讲究工作方式方法,积极与任课教师配合。只要不断加强实践与探索,敢于创新,必定能把专科教育的管理工作推上一个新的台阶。
班主任要做好每次考试前的思想动员工作,使学生正确认识考试的意义和作用,自觉维护考试的权威性。对于作弊等违纪现象绝不能“睁一只眼,闭一只眼”,听之任之,要按照规定严肃处理。
4 灵活安排见习时间，注重能力的培养
根据见习时间安排比较死板的弊端，加强床边教学,尽可能地给学生提供观摩见习的机会,改进教学方法，将见习课穿插于理论课之中，实行分期、分批、分散的临床见习，并增加业余见习时间，实行“三分”见习的教学方法见习，分期、分批地对一段时间学生所学过的病种进行见习，发挥临床教学基地作用，注意理论与实践有机结合，这样学生动手操作机会可增加，病人痛苦可减少，也愿意接受和配合见习教学，增加业余见习时间。对特殊病例采用老师引导,学生讨论为主,并根据病案的阶段性变化分段编写、增加学生参观手术机会，每次安排1～2人上台协助手术和进行基本操作技能训练等。就理论课教学中学生反映较多的问题和临床实践中易出现的失误对教案进行设问,并针对患者的具体情况提出一系列问题,提出解决问题的方案,教师在学生回答问题的基础上,进行分析、归纳和总结，可激发学生学习的兴趣，提高学生动手能力，加深对基础理论的理解。
在临床见习教学中，可以充分利用临床实验室教具，让学生在较为真实的环境和氛围中进行基本技能反复操作训练，可以使学生在练习中熟悉常用医疗操作技能的步骤，有利于培养学生的临床思维能力和临床实践能力，来弥补临床见习资源的不足。
应用电视直播、多媒体系统教学，利用电视直播系统，通过多媒体课件，让学生观看，是了解许多疾病处理的手段，可使教学的内容更形象化，更直观地表现病情的变化，重点突出，增进教学效果。
5 加强医患沟通技能培养
作为一名优秀的医生,必须深入了解病人的心理,这项工作的前提就是要与病人进行充分的交流,与病人的接触、沟通是非常重要的,这与了解病人的病情一样重要。深入学生内部。做学生思想工作过程中应该抓住不同学生心理特点，因人施教，小错必纠，大错必严，切忌“小题大做”或“熟视无睹”。对于自尊心比较强而又是偶尔犯小错的学生，点到为止，不必纠缠不清;对于违纪比较严重的学生，一定要深挖犯错根源，触及问题实质，给予严厉批评;对于屡教屡犯的学生，应该常提醒注意，防错于未然。随着和谐社会建设的不断完善,随着医疗改革的不断发展,医疗机构已经逐渐转变成了服务行业。“求医”的时代已经一去不返,病人花钱到医院已经不再是求医生看病,而是希望得到全方位的良好服务。医生在工作期间应该注重仪表端庄、言行举止得体,严格遵守上下班作息时间,对病人的称呼得体,不要叫病人的床号,而是要有礼貌的称呼病人,对病人的合理要求应尽量满足,不要让病人长时间等待,这些都是尊重病人的一种表现,病人有病情知情权、平等医疗权、保护隐私权等,在诊疗过程中应充分让病人享有应享的权利,尊重病人,让病人感到医患的平等关系,这是建立良好医患关系的前提。教育学生应该了解医患关系在临床工作中的重要性,对学生开展医疗服务人文关怀的教育、爱心教育、良心教育、生命价值的教育等,树立以病人为中心的服务理念。
医学专科教育是在基础教育完成之后的继续教育,管理方式较基础教育有其特殊性,要想做好管理工作并保证其教学质量,必须对管理者提出更高的要求。一个合格的高校学生管理者,除了要具备良好的工作动机之外,还应该了解学生特点,讲究工作方式方法,积极与任课教师配合。只要不断加强实践与探索,敢于创新,必定能把医学专科教育的管理工作推上一个新的台阶。
参考文献
[1] 何虹亚.做好成人高校班主任工作的几点思考[J].浙江教育学院学报,2005(4):87.
[2] 李勇文,李丽,唐祖年,等.新形势下做好高校成人继续教育班主任工作的实践与探索[J].广西医科大学学报,2006(23):317.
[3] 胡文胜,王健敏.新型医患关系下临床实践教学的改革与探索[J].中国高等医学教育,2006,6:39.
[4] 欧阳小琳,林正奎,韦春凌.加强临床实习生医患关系技能培养之浅见[J].广西医科大学学报,2007,12(24):139.
[5] 李梅华.提高临床实习教学质量的探讨[J].广西医科大学学报,2007,12(24):219.
关键词:医学专科班主任教学策略
中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)02(a)-0233-02
新的历史时期如何进一步认清高校班主任工作面临的形势、特点，明确做好班主任工作的基本思路，是我们思想政治工作者经常要思考和解决的一个重要问题。当前大学班主任是配合专职辅导员,在高校对大学生进行思想政治教育和管理工作的直接组织者和实施者,是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学校领导对学生进行教育和管理的重要助手和骨干力量,是联系各科教师、学生集体的纽带,也是沟通学校与家庭及社会的引路人。
当今社会是一个高速向前发展的社会，社会经济成分、就业方式和分配方式日益多样化，拜金主义等社会现象都不同程度的存在，尤其时下正值信息爆炸的时代，网络的开放性、隐蔽性与相对无约束性产生出诸多新的问题，在社会重视教育的热闹景象下，隐藏不住强烈的功利性倾向，青年学生的自身价值选择也呈现出多样化趋势。加强沟通,注重正面教育和引导,建立和发展和谐的师生关系,这也是做好班主任工作的关键。
1 采取有效性策略做好班主任工作
班主任作为最具体的学生管理干部,一言一行都对学生起着潜移默化的作用,他们与学生接触最多,他们的个人素质对学生的影响最大。班主任老师与学生交往时应以尊重学生为前提,以平等的姿态出现在学生面前,让学生与老师产生情感上的共鸣,这样学生会把老师当成敬爱的长者、知心朋友,老师的教诲学生才会乐于接受,师生间的交往才能进一步深入。班主任对学生干部要重点培养、扶持,为他们脱颖而出创造良好外部条件。在实际管理中要充分发挥班干部的模范带头作用和自主管理作用，建立健全学生自我管理机制,有利于培养学生自我教育、自我约束、自我管理的自觉意识和能力,有利于培养学生个性特征,发挥个体特长,必须注意健全班集体的组织与功能,使它能正常开展工作,发挥应有的作用。由于受到社会上的某些不良影响，某些医学生没有树立正确的价值观,认为医学学科就是脏、累、忙,将来从事专科专业的可能性不大,出现回避、应付、走马观花的现象，这将会直接导致学生在专科临床学习积极性不高、参与性不强,在课堂上马虎了事,直接影响到教学的质量。所以单一的教学方法已经不能满足和适应现代教学的要求,只有改进教学方法,才能达到教学效果的最优化,以促使学生的智力和多种能力得到不断发展。班主任应配合教师使学生充分认识见习课的重要性，医学生临床思维能力和动手能力的培养是非常重要的,向学生强调单纯学习了医学理论是不能行医治病的，是临床医生和护士必不可少的一课,要使书本上的知识转变为临床工作能力,必须经过见习、实习等临床实践环节。
2 引导学生学会做人
大学生最基本的是要学会做人。当前,大学生在这方面存在许多问题:一是诚信意识淡薄;二是团队精神欠佳;三是心理素质有待提高。这三个问题实际上是有关联的。不诚信,别人就不愿与你交往。不与别人交往,就容易产生心理问题,更谈不上什么团队精神。为此,班主任应该更加重视大学生的引导工作,帮助其成长。与学生交心做朋友,建立良好融洽的师生关系。班主任老师抓好班级建设,促进学风建设。良好的班风是形成学校良好学风的基础。对于班级,班主任首先要建设一个团结向上的班委会和团支部,形成坚强的班级核心;其次,指导班委会和团支部制定班级建设计划,并督查其实施情况;最后,结合创优争先活动坚持不懈抓好班风,积极开展创建“优秀班集体”、“先进团支部”活动。这样,共同的目标,为班级成员明确了努力的方向,形成了团结向上的风气。
这其中尤其要加强医学生的医德教育。一名合格的医务工作者首先应该具备良好的医德医风,其次才是良好的专业技能。专业素质的训练只有以医德医风教育为基础,才能培养出具有综合素质的优秀人才。生命的宝贵使医学从一开始就是一项道德的事业,医学生应通过各种途径,从不同方面和层次去接受医德的熏陶。若忽视医德医风教育,将会使我们培养出来的学生缺乏纯净的心灵,丧失社会责任感,难以履行一名医务工作者的责任和义务。强调医务工作者的责任和义务,增强社会责任感的建立；随着市场经济的形成和发展,部分医学生把从医当作解决就业和挣钱的途径,没有充分认识到医生的使命感和责任感，要让每一个医学生树立共产主义思想的世界观、道德观、人生观,铭记“救死扶伤”是医务工作者的神圣天职,在金钱和病人利益面前,应该义无反顾的选择病人的利益,不要把医疗技术当作是挣钱的主要途径而忘到了作为医生的职责,应该铭记医务工作者肩负着全社会人民的健康,而不是个人的利益所得。在实习生们进入临床前,班主任应该通过对先进人物和模范人物的介绍,不断增强他们的医德境界、医德情操、道德责任、道德良心和职业荣誉感。加强医疗方面法律知识的学习，医患关系是民事法律中的医疗合同关系,只有让医学生能从法律的角度认识医患关系的重要性、特殊性,才能以高度的责任感、严肃的科学态度来从事医疗活动。作为一名即将进入临床的实习生,学习相关法律法规是非常必要的。
3 充分借助网络互动平台等现代化媒介
利用现今网络的便利条件,建立一个联系学生、班主任、任课教师三者的网络平台,这样,学生们不仅下课后可以在网络上交流,而且也可以把对学习、管理的意见,方便快捷地通过网络使班主任获悉,同时班主任会将学校里的最新的消息快速地向学生传达。应该了解学生特点,讲究工作方式方法,积极与任课教师配合。只要不断加强实践与探索,敢于创新,必定能把专科教育的管理工作推上一个新的台阶。
班主任要做好每次考试前的思想动员工作,使学生正确认识考试的意义和作用,自觉维护考试的权威性。对于作弊等违纪现象绝不能“睁一只眼,闭一只眼”,听之任之,要按照规定严肃处理。
4 灵活安排见习时间，注重能力的培养
根据见习时间安排比较死板的弊端，加强床边教学,尽可能地给学生提供观摩见习的机会,改进教学方法，将见习课穿插于理论课之中，实行分期、分批、分散的临床见习，并增加业余见习时间，实行“三分”见习的教学方法见习，分期、分批地对一段时间学生所学过的病种进行见习，发挥临床教学基地作用，注意理论与实践有机结合，这样学生动手操作机会可增加，病人痛苦可减少，也愿意接受和配合见习教学，增加业余见习时间。对特殊病例采用老师引导,学生讨论为主,并根据病案的阶段性变化分段编写、增加学生参观手术机会，每次安排1～2人上台协助手术和进行基本操作技能训练等。就理论课教学中学生反映较多的问题和临床实践中易出现的失误对教案进行设问,并针对患者的具体情况提出一系列问题,提出解决问题的方案,教师在学生回答问题的基础上,进行分析、归纳和总结，可激发学生学习的兴趣，提高学生动手能力，加深对基础理论的理解。
在临床见习教学中，可以充分利用临床实验室教具，让学生在较为真实的环境和氛围中进行基本技能反复操作训练，可以使学生在练习中熟悉常用医疗操作技能的步骤，有利于培养学生的临床思维能力和临床实践能力，来弥补临床见习资源的不足。
应用电视直播、多媒体系统教学，利用电视直播系统，通过多媒体课件，让学生观看，是了解许多疾病处理的手段，可使教学的内容更形象化，更直观地表现病情的变化，重点突出，增进教学效果。
5 加强医患沟通技能培养
作为一名优秀的医生,必须深入了解病人的心理,这项工作的前提就是要与病人进行充分的交流,与病人的接触、沟通是非常重要的,这与了解病人的病情一样重要。深入学生内部。做学生思想工作过程中应该抓住不同学生心理特点，因人施教，小错必纠，大错必严，切忌“小题大做”或“熟视无睹”。对于自尊心比较强而又是偶尔犯小错的学生，点到为止，不必纠缠不清;对于违纪比较严重的学生，一定要深挖犯错根源，触及问题实质，给予严厉批评;对于屡教屡犯的学生，应该常提醒注意，防错于未然。随着和谐社会建设的不断完善,随着医疗改革的不断发展,医疗机构已经逐渐转变成了服务行业。“求医”的时代已经一去不返,病人花钱到医院已经不再是求医生看病,而是希望得到全方位的良好服务。医生在工作期间应该注重仪表端庄、言行举止得体,严格遵守上下班作息时间,对病人的称呼得体,不要叫病人的床号,而是要有礼貌的称呼病人,对病人的合理要求应尽量满足,不要让病人长时间等待,这些都是尊重病人的一种表现,病人有病情知情权、平等医疗权、保护隐私权等,在诊疗过程中应充分让病人享有应享的权利,尊重病人,让病人感到医患的平等关系,这是建立良好医患关系的前提。教育学生应该了解医患关系在临床工作中的重要性,对学生开展医疗服务人文关怀的教育、爱心教育、良心教育、生命价值的教育等,树立以病人为中心的服务理念。
医学专科教育是在基础教育完成之后的继续教育,管理方式较基础教育有其特殊性,要想做好管理工作并保证其教学质量,必须对管理者提出更高的要求。一个合格的高校学生管理者,除了要具备良好的工作动机之外,还应该了解学生特点,讲究工作方式方法,积极与任课教师配合。只要不断加强实践与探索,敢于创新,必定能把医学专科教育的管理工作推上一个新的台阶。
参考文献
[1] 何虹亚.做好成人高校班主任工作的几点思考[J].浙江教育学院学报,2005(4):87.
[2] 李勇文,李丽,唐祖年,等.新形势下做好高校成人继续教育班主任工作的实践与探索[J].广西医科大学学报,2006(23):317.
[3] 胡文胜,王健敏.新型医患关系下临床实践教学的改革与探索[J].中国高等医学教育,2006,6:39.
[4] 欧阳小琳,林正奎,韦春凌.加强临床实习生医患关系技能培养之浅见[J].广西医科大学学报,2007,12(24):139.
[5] 李梅华.提高临床实习教学质量的探讨[J].广西医科大学学报,2007,12(24):219.