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以英汉配对词为实验材料探讨了呈现方式、自我效能感和成就动机对ＦＯＫ判断（Ｆｅｅｌｉｎｇ ｏｆ Ｋｎｏｗｉｎｇ）的影响，被试是１４４名大学生。实验结果表明：（１）呈现方式、自我效能感和成就动机均显著影响ＦＯＫ判断等级的高低和判断的准确性；（２）自我效能感和成就动机在影响ＦＤＫ判断方面有显著的交互作用，成就动机对ＦＤＫ判断的作用受自我效能感影响；（３）被试的回忆成绩、再认成绩和ＦＤＫ判断准确性之间均有显著的正相关，表明客体记忆与无记忆之间有较密切的联系。