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一、事件呈现 小吴是聋小学四年级的学生．先天耳聋的她却有着很强的认知理解能力，在班里学习成绩优异，那聪明劲儿丝毫不输给正常的同龄孩子。平日里的表现也很好，懂事乖巧，团结同学，尊敬师长，
如何根治不良行为习惯——一个聋童偷摸行为案例的回顾与分析
【摘 要】
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一、事件呈现 小吴是聋小学四年级的学生．先天耳聋的她却有着很强的认知理解能力，在班里学习成绩优异，那聪明劲儿丝毫不输给正常的同龄孩子。平日里的表现也很好，懂事乖巧，团结同
【机 构】
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成都市特殊教育学校
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2014年1期
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