【摘 要】
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在教学过程中,笔者发现有些老师的课堂气氛沉闷,学生参与教学活动的积极性不高,而有些老师却总能吸引学生的目光,达到“亲其师,信其道”的奇妙效果。在初中英语教学中,老师的教学状
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在教学过程中,笔者发现有些老师的课堂气氛沉闷,学生参与教学活动的积极性不高,而有些老师却总能吸引学生的目光,达到“亲其师,信其道”的奇妙效果。在初中英语教学中,老师的教学状态往往对学生的学习情绪产生直接的影响。课堂中教师若能富有激情,教态生动,语言幽默,教学形式多样,便能调动学生的学习情绪,活跃课堂气氛,从而提高课堂教学的实效性。
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