【摘 要】
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秋天是一支多彩的画笔， 画黄了小草， 画熟了稻子， 画笑了棉花。 秋天是一支多彩的画笔， 画红了苹果， 画黄了梨子， 画绿了西瓜。 秋天是一支多彩的画笔， 画紫了茄子， 画长了豆角， 画大了南瓜。 秋天是一支多彩的画笔， 画落了树叶， 树叶在空中飞舞， 好像只只美丽的蝴蝶。 (李丽 指导)
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秋天是一支多彩的画笔，
画黄了小草，
画熟了稻子，
画笑了棉花。
秋天是一支多彩的画笔，
画红了苹果，
画黄了梨子，
画绿了西瓜。
秋天是一支多彩的画笔，
画紫了茄子，
画长了豆角，
画大了南瓜。
秋天是一支多彩的画笔，
画落了树叶，
树叶在空中飞舞，
好像只只美丽的蝴蝶。
(李丽 指导)
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教育学认为，人类学习的过程，就是了解前人已经获得的经验和知识的特殊认识过程，而最基本的学习方法就是读书。读书可以快捷地积累知识，可以提高分析问题和解决问题的能力，读书是不断走向发展创新的有效途径。因此，掌握科学的读书方法十分重要。读书需遵循一定的程序和步骤，要系统、完整、循序渐进。通常的读书程序分为五个步骤，即看、读、问、背、习。 看，即翻看。拿到一本书，先翻看一遍，走马观花地浏览全貌，粗略了解
故事一 别人的长处 有一个秀才坐渡船过河。船刚离开河岸，秀才看着船上的竹篙，就问摆渡的船公：“你会吹笛子吗?” “我哪里会吹笛子，我只会摆弄撑船的竹篙。”船公笑呵呵地说。 “连笛子都不会吹，你这生命的意义也就失去了百分之十。”秀才以一种戏弄的口吻说道。 船公只顾撑船，默不作声。 秀才看到船上的缆绳，煞有介事地问船公：“你会抚琴吗?” “我也不会抚琴，只会捣弄船上的缆绳。”船公仍然笑
那是去年的元旦假期，我在家里玩电脑，突然电话铃响了起来。我接起电话，原来是姨妈打来的。姨妈对我说：“快下来，我领你去个地方。” 我跑下楼，姨妈的车已经停在了楼下。我刚上车，姨妈就对我说：“今天，我领你和赛赛去残疾人康复中心看看。”“啊，不会吧，这也太没劲了!”我回答道。姨妈说：“先别说了，到了以后你便会明白。” 过了大概有十分钟，我们终于到了。一下车，我看到了许多小朋友，我很疑惑，不解地问姨妈
为什么你眼里有了眼泪，我的孩子? 他们真是可怕，常常无谓地责备你! 你写字时墨水玷污了你的手和脸——这就是他们所以骂你龌龊的缘故吗? 呵，他们也敢因为圆圆的月儿用墨水涂了脸，便骂它龌龊吗? 他们总要为了每一件小事去责备你，我的孩子。他们总是无谓地寻人错处。 你游戏时扯破了衣服——这就是他们说你不整洁的缘故吗? 呵，秋之晨从它的破碎的云衣中露出微笑。那么，他们要叫它什么呢? 他们对你说
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给她增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽。那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海：云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万
雨停了，在去姊妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏着山间的云雾。 大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方则显得影影绰绰的，有如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方云雾只漂浮在上面，挡住山峰的上半部分，令你产生翠峦直插云霄的错觉。这时的云雾
老师， 您是大海， 我就是海上船， 无论怎么走， 也离不开老师的关怀。 老师， 您是碧水， 我就是水中鱼， 无论怎么游， 都游不出老师的温柔。 老师， 您是天上云， 我就是小雨点， 我活泼欢畅， 也倾诉不尽我对您的爱。 老师， 您是大树， 我就是枝头花， 我拼命绽放， 也展现不出您生命的丰华。 老师， 您是大地， 我就是小草， 没有您的滋养， 哪有我
雾，是我们常见的自然现象。它飘渺、空灵，像一张巨大的轻纱，笼罩在天空中。不同地方的雾有着不一样的美丽，让我们走进这组写雾的文章，领略一下雾的美丽。 今天早上，爸爸送我去上学。一出门，迎面扑来一股清冷潮湿的空气。啊!下雾了。 浓重的大雾弥漫在天地之间，好像从天上降下一个极厚而又极宽大的窗帘。我的视线全被雾挡住了，好像世界的空间就只有眼前这么大。我们坐在汽车上，雾钻进车窗，在人们的身边、脚下缭绕。
好作文是修改出来的。我国古人十分重视文章的修改。唐代诗人卢延让“吟安一个字，拈断数茎须”。贾岛骑驴因思考“推”“敲”二字而误撞韩愈。王安石“春风又绿江南岸”的名句八次修改而定型。凡此种种，不一而足。离开了修改，作文犹如未经雕琢的玉石，终究难成佳品。我们应该怎样去修改作文呢? 第一招加减法 加法，即在修改作文时，增添必要的词语使句子意思更加明确。如：在劳动过程中，很少有人为了个人的什么去