【摘 要】
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质疑是经过较充分的分析后提出的疑问,善于发现问题、提出质疑、进行释疑是思维的批判性的重要表现。质疑不仅是思维的开始,正确的质疑往往还是成功的开始。纵观数学史,每一个阶
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质疑是经过较充分的分析后提出的疑问,善于发现问题、提出质疑、进行释疑是思维的批判性的重要表现。质疑不仅是思维的开始,正确的质疑往往还是成功的开始。纵观数学史,每一个阶段的进展几乎都是从质疑开始的。学须有疑,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,不疑则不进。因此,在中学数学教学中,
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