【摘 要】
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运用中国大学生心理健康量表（CCSMHS），对某高校2012--2013年度计算机学院全体学生的心理健康状况进行了测评，进而运用效应量（EffectSize）分析了不同群体大学生的心理健康水平差异及
【基金项目】
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中国高等教育学会学生工作研究分会高校学生工作研究重点课题(LX2012Z004);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目(2012SJDFDY136)
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运用中国大学生心理健康量表（CCSMHS），对某高校2012--2013年度计算机学院全体学生的心理健康状况进行了测评，进而运用效应量（EffectSize）分析了不同群体大学生的心理健康水平差异及在各个年级的分布特点。结果表明：不同年级大学生之间的心理健康水平存在显著差异，其中一年级新生的心理健康状况表现较差，四年级毕业生的表现最好；一年级与三年级女生的心理健康状况在焦虑、抑郁等几个维度上的表现明显差于男生；独生子女与非独生子女、城市与农村学生之间的心理健康水平差异并不十分明显。
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