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区域活动中,教师要结合幼儿的年龄特点,营造能够引发幼儿建构经验的游戏情境,最大限度地唤醒幼儿的已有经验,投放适宜的材料,激发幼儿参与活动的积极性。当然,幼儿只有真正地与区域材料互动起来,才能在活动中建构经验,才能不断地推进区域活动。下面,本人就以小班操作区活动“喂动物吃东西”为例谈谈如何基于幼儿经验推进区域活动。