【摘 要】
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有效预习是有效阅读教学的起始阶段,是整个教学不可或缺的环节。笔者立足语文课堂教学,开展有效预习的指导策略实例探究,从精心设计"预习单",使学生有目的地预习;教给预习的
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有效预习是有效阅读教学的起始阶段,是整个教学不可或缺的环节。笔者立足语文课堂教学,开展有效预习的指导策略实例探究,从精心设计"预习单",使学生有目的地预习;教给预习的方法,使学生有章可循地预习;丰富作业的形式,使学生有针对性地预习;跟进反馈的信息,使学生有效率地学习这四个方面探寻有效预习指导策略,从而提高学习效率,保障第一课时的实效性。
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