大学生信息素质教育是在信息技术革命将我国推向信息社会的背景下，发生在我国当代的一场高等教育革命。高等院校培养出来的学生将是未来信息社会中信息利用的主要群体，大学生只有通过信息素质教育才能适应知识经济时代发展的需要。高校图书馆有着丰富的文献信息资源，其文献信息的系统性和完整性是其他任何资源无法比拟的，这就为高校图书馆开展信息素质教育提供了可靠的物质保证。
　　一、信息素质的概念
　　信息素质这一概念是美国产业协会主席保罗·泽考斯基于20世纪70年代提出的，经过1989、1992、1998年三次修改，最终由全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会将其界定为：能够有效地、高效地获取信息；能够熟练地、批判地评价信息；能够精确地、创造性使用信息；能探求与个人兴趣有关的信息；能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容；能力争在信息查询和知识创新中做到最好；能认识信息对民主化社会的重要性；能履行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为规范；能积极参与活动来创建信息。信息素质是一种稳定的、基本的、内在的个性和心理品质。
　　二、信息素质教育的内涵
　　信息素质是适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人所必须具备的素质，而信息素质教育的目的是提高大学生信息意识及信息获取、整理与开发能力，以良好的素质和能力服务于我国现代化建设，它是高等学校全面素质教育的有机组成部分。信息素质教育内涵丰富，它包括信息意识教育、信息知识教育、信息能力教育、信息道德教育。
　　（一）信息意识教育
　　信息意识教育是整个信息教育的前提。其目的是培养大学生具有敏锐的感受力和持久的注意力，即人们对信息的捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度。它包括信息意识、信息主体意识、信息传播意识、信息保密意识、信息创新意识等的教育。
　　（二）信息知识教育
　　信息知识教育是信息素质教育的基础，指的是对信息学的了解和对信息源、信息系统的构成及原则、信息工具、技术和方法知识的掌握的教育。
　　（三）信息能力教育
　　信息能力教育是信息素质教育的核心。它是获取信息，分析、加工、查询、组织、处理信息并创造、传递新信息等综合能力的教育。
　　（四）信息道德教育
　　信息道德教育是把握信息素质教育的方向。在大学生中开展信息道德教育，促使他们遵循一定的信息伦理与道德规范自身的信息行为活动，不得危害社会或侵犯他人合法权益的教育。
　　三、高校图书馆对大学生进行信息素质教育的优势
　　高校图书馆作为高校文献信息中心，对大学生进行信息素质教育具有得天独厚的优势，它具备文献信息资源优势、学术环境优势、信息专业人员优势、信息技术设备优势，是培养大学生信息素质的重要场所。
　　（一）文献信息资源优势
　　高校图书馆一般均收藏数量相当丰富的各类文献信息资源，包括纸质印刷载体文献和以数字形式发行的光盘数据库、电子图书、电子报纸、电子杂志、软件等电子载体文献，也汇聚了每项新的科研成果，是最新的专业知识成果宝库。其系统性、完整性、时效性是其它部门无法比拟的，这就为高校图书馆开展信息素质教育提供了可靠的物质保证。
　　（二）学术环境优势
　　学生一跨入图书馆，那安静的场所、干净的桌椅、明亮的玻璃、整齐的排架、丰富多彩的宣传栏及挂在墙上的名人名言和图书馆工作人员优质的服务成为校园一景，成为学生受教育的第二课堂，集百人于一室，汇千人于一楼。大学生在这里体验到身处学海的浓厚学习氛围和深藏其中的教育因素，会自发地产生学无止境的求知欲，进而激发他们刻苦用功、自强不息的学习精神。
　　（三）信息专业人员优势
　　图书馆是知识的海洋，图书馆工作人员是学生遨游知识海洋的导航员，图书馆造就了一批素质较高的咨询服务馆员。他们熟悉图书馆馆藏和其它信息资源，拥有文献收集、加工、整序、检索技能，掌握文献书目知识和有关专业知识，并养成了良好的信息调查与研究作风。他们的能力不是简单的信息罗列，而是通过深层次的研究、加工而获得信息产品，并向用户提供能够做出快速反应和科学决策的方案、建议、思路等，他们是图书馆的“馆粹”。
　　（四）信息技术设备优势
　　在党和政府的重视下，我国高校图书馆建设也有了较快的发展，一般都拥有计算机系统、国内国际联机检索系统、数据库系统、网络系统等现代化的文献处理技术和自动化检索设备，还开发了不少的信息处理应用软件和既有图书馆特色又符合市场需求的数据库，这些先进的技术设备是进行信息素质教育的可靠保证。
　　（作者单位：长江大学图书馆）