【摘 要】
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作为教学活动的组织者、实施者和引导者，教师是影响教学质量与效果的最重要因素。因而，科学合理地发挥教师的引导作用，既是现代教学理论发展的需求，也是积极适应国家高等教学转型
【基金项目】
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2016年湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目“知识传承与情感体验--论地方院校汉语言文学专业外国文学课堂‘六步’教学法”阶段性成果.
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作为教学活动的组织者、实施者和引导者，教师是影响教学质量与效果的最重要因素。因而，科学合理地发挥教师的引导作用，既是现代教学理论发展的需求，也是积极适应国家高等教学转型发展的需要。作为汉语言文学专业的核心课程，外国文学也需要发挥教师在教学中的引导作用，采取包括问题式引导、参与式引导和探究式引导在内的形式多样的引导方式，来提高学生外国文学的学习兴趣，将乏味而又单调的知识灌输转变为生动而又灵活的课堂教学，在互动式教学中培养学生的自主探索的精神，促进学生综合素质的提高，切实提高外国文学课堂教学的质量。
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