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语文作为小学的一门重要基础课程,旨在培养学生的语文能力,为学生日后的学习生涯奠定基础。因此,小学语文教材的选取,事关小学生能否打下良好的基础,一直是教育界关注的热点。“儿童本位”是相对于成人化而言的,小学语文教材的成人化存在诸多的弊端,违背儿童成长规律,不是我们所提倡的。新课程改革要求树立“儿童本位”的教材编写理念,尊重儿童成长规律,符合儿童语言习惯,关注儿童社会化过程,使教材的选文、语言、结构等符合“儿童本位”思想。本文以人教版小学语文教材为例,首先介绍了“儿童本位”的概念及意义,其次指出了小学语文教材成人化的弊端,最后提出了构建“儿童本位”小学语文教材的策略。