【摘 要】
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＜正＞学前教育是基础教育的基础环节，具有奠基性作用。尤其是现代教育倡导均衡化发展，进一步促进了重视学前教育观念改革。《学前儿童语言教育》一书共十章内容，由浅入深地讲解了学前儿童语言教育的必要性，是一本讲解学前儿童语言教育的重要科普性读本。该书第一章主要从概念入手，论述了学前儿童语言教育的意义、理论、观念等。第二章以发展的视角，分别介绍了0～3岁、3～6岁儿童的语言发展以及教育。第三章从宏观的角度，
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＜正＞学前教育是基础教育的基础环节，具有奠基性作用。尤其是现代教育倡导均衡化发展，进一步促进了重视学前教育观念改革。《学前儿童语言教育》一书共十章内容，由浅入深地讲解了学前儿童语言教育的必要性，是一本讲解学前儿童语言教育的重要科普性读本。该书第一章主要从概念入手，论述了学前儿童语言教育的意义、理论、观念等。第二章以发展的视角，分别介绍了0～3岁、3～6岁儿童的语言发展以及教育。第三章从宏观的角度，阐述了我国当前学前儿童语言教育的内容以及意义。第四章围绕教育过程中具体活动设计应遵循的原则，讲述了教学涉及的相关步骤及如何引起儿童的注意力。第五章叙述了课程活动的设计与指导原则，并系统性地论述了谈话过程的基本情况、结构以及引导过程中值得注意的相关问题。
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目前,随着我国基础教育的发展,采用小组合作的方式提高了学生的语文自主性,提高了语文的学习效果。文章通过对小学语文教学中小组合作的重要性和问题的分析,并对此进行了初步的分析。
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