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小学高年级学生的思维能力有了较大进步,接受知识的效率要强于低年级阶段,结合高年级学生的思维特点,开展作文先导式的教学模式具有积极的意义,本文就小学语文高年级“作文先导式”教学模式的应用展开研究和分析.
小学语文高年级“作文先导式”教学模式的应用分析
【摘 要】
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小学高年级学生的思维能力有了较大进步,接受知识的效率要强于低年级阶段,结合高年级学生的思维特点,开展作文先导式的教学模式具有积极的意义,本文就小学语文高年级“作文先
【机 构】
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贵州省安顺市第五小学,贵州 安顺,561000
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2019年4期
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