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摘 要：新课程改革对小学阶段英语教学提出更高的要求，构建高效教学模式已经成为广大教育工作者所关注的重要问题。本文深入了解教育游戏在小学英语教学中的应用现状，分析教育游戏融入小学英语教学中所存在的问题，整合其小学英语教学目标，能够与小学英语教学游戏的特点相结合，真正意义融入小学英语教学模式中，为未来教育游戏逐步融入小学英语教学搭建平台，以提高小学英语课堂教学效率。
关键词：教育游戏 小学英语 英语教学 教学策略
学习兴趣是学生学好知识的动力源泉，小学是学生养成学习兴趣的关键时刻，也是学生初步接触英语阶段的开端，英语兴趣直接关系到学生未来对英语学习的影响。传统的教学理念是以‘填鸭灌输式’教学为主，课堂气氛枯燥无味，学生只能被动地接受教师对英语知识内容的教学，缺乏其兴趣和主动积极性。故此，如何提高学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教师应该考虑的重要问题。在小学英语教学中引入教育游戏模式，可以更好地符合现阶段的小学生年龄特征，将枯燥无味的英语学习知识变成更加有趣的教学内容，使其能够有效的活跃课堂气氛，充分调动学生在课堂的踊跃积极性，全方位的提高教学质量。
1 教育游戏对小学英语教学的重要意义
随着道新课程的改革与不断推进，小学英语教学也面临着更新教学模式的问题，小学英语教师思考如何能够有效地进行英语教学过程中，符合新课改要求构建良好的教学模式，充分的培养学生英语学习兴趣，提高其教学质量增强教学效果。小学生的心理特征和年龄都决定了现阶段的教学方式，英语教师在教学学生过程中应该利用更好地教学理念，能够有效地让学生记住英语词汇，锻炼其听、说、读、写的各种能力。所以小学英语教师在思考教学模式时，要将原本枯燥无味的学习方式变得更加有趣，才能立足于现阶段的英语教学中学习英语，采用学生喜欢的形式，学生喜欢的游戏，有效地进行与英语课堂相结合的教学理念。吸引学生在英语课堂的注意力是教育游戏最显著的特征之一，通常所说的教育游戏是指教学和游戏能够结合进行教学新式的教学模式，可以提高小学生的学习兴趣，培养其自身积极自主学习的能力，提升英语课堂教学效率，优化教学内容。教育游戏不单纯地只是培养学生开心的游戏，而是寓教于乐，将学习和游戏能够相结合让学生在游戏中学到知识。
2 教育游戏融入小学英语教学的策略
小学阶段的英语教学中，由于英语课堂学习重点主要包括语言的知识与技能运用。英语训练技能的方式主要包含听说、读写。因此，学生在学习小学英语这门语言时，所涵盖的内容大致可分为，英语词汇、听力、读写、语法等几方面，为了能够更好地让学生是掌握英语学习，提高英语语言能力教育游戏将融入小学英语教学模式构建的重要板块中，从而提升教师在英语课堂的教学效率。
2.1 词汇教学中的英语游戏导入
在小学英语教学过程中，词汇教学是英语学习的基础，也是重要过程之一。通过不断的调查与研究，大部分小学生感到英语词汇学习难更多的是因为其内容的枯燥，难以展开想象，从而影响其学生学习的情绪。在此背景下，教师科学地利用教育游戏环节，可以保障学生在学习英语词汇过程中，能够更加有效地投入进来。例如：在游戏的过程中，教师能够积极地调动学生学习气氛，让每一位同学都能够参与到英语词汇学习中，使其之间能够具有竞争性。调动课堂气氛的同时将英语词汇学习更好地融入到学生学习之中。
2.2 语音教学中的英语游戏导入
在进行英语语音教学过程中，更多的是体验学生英语听力及读写方面在英语学习中。听力和读写尤其重要，能够调动学生的注意力集中。考虑到现阶段小学生无法集中精力，难以长时间地进行听力及读写方面的训练，往往在此问题上很让教师苦恼，存在教学的差异，导致无法进行有效的英语课堂教学。导入教育游戏使听力和读写相融合，能够有助于学生在进行听力及读写方面的娱乐性，鼓励其能够加入到英语读写和听力过程中，有利于保证学生进一步提升自身英语水平。
2.3 语法教学中的英语游戏导入
在小学英语学习阶段，语法教学极其重要。在学生掌握词汇量的前提下，英语语法的引入可以更好地让学生对英语其他教学能够更好地进行。因此，为了能够准确地将英语语法应用到英语学习中，应注意其在语境中的时态变化。由于小学生接触英语知识少，对语法也较为忽略，难以形成真正意义的领悟，所以要选择科学的教育游戏穿插到英语语法学习中。让学生能够在英语课堂上调动其自身学习英语的热情，从而达成更好的学习效果。
综上所述，小学阶段学生们活泼好动、好玩、喜欢争强好胜。因此，教育游戏可以充分地利用学生的这一点特征，让学生能够边玩边学，在学习中找到玩的乐趣在，玩中找到英语学习的窍门。两者相辅相成，才能够让学生感知到英语这门语言的魅力。通过教育游戏可以更加有效地提升学生在英语学习中的活动形式，与教学内容相结合，促进学生英语学习的积极主动性。
3 结语
教学模式好坏直接影响到课堂教学效果的效率，想要实现小学英语水平的不断攀升，就要教师创新教学模式。将教育游戏方式能够充分地利用到小学英语教学过程中，在小学英语教学课堂上，教育游戏的应用是十分有趣及有效的教学方案。可以刺激学生对英语学习的兴趣，还能够有效地促进师生之间的互动以及关系的和谐，对英语综合能力的提高具有较强的意义。因此，在通过教育游戏过程中，应有效地將游戏活动与教学内容相结合，促进学生学习英语的主动性。而把握好教育游戏与英语语言学习的相互沟通，利用多元文化的转变为教师提供更多更好的教学思路，促进师生英语教学能力与学习能力的不断提升。
参考文献：
[1] 王昱欢.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].校园英语，2020（44）：185-186.
关键词：教育游戏 小学英语 英语教学 教学策略
学习兴趣是学生学好知识的动力源泉，小学是学生养成学习兴趣的关键时刻，也是学生初步接触英语阶段的开端，英语兴趣直接关系到学生未来对英语学习的影响。传统的教学理念是以‘填鸭灌输式’教学为主，课堂气氛枯燥无味，学生只能被动地接受教师对英语知识内容的教学，缺乏其兴趣和主动积极性。故此，如何提高学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教师应该考虑的重要问题。在小学英语教学中引入教育游戏模式，可以更好地符合现阶段的小学生年龄特征，将枯燥无味的英语学习知识变成更加有趣的教学内容，使其能够有效的活跃课堂气氛，充分调动学生在课堂的踊跃积极性，全方位的提高教学质量。
1 教育游戏对小学英语教学的重要意义
随着道新课程的改革与不断推进，小学英语教学也面临着更新教学模式的问题，小学英语教师思考如何能够有效地进行英语教学过程中，符合新课改要求构建良好的教学模式，充分的培养学生英语学习兴趣，提高其教学质量增强教学效果。小学生的心理特征和年龄都决定了现阶段的教学方式，英语教师在教学学生过程中应该利用更好地教学理念，能够有效地让学生记住英语词汇，锻炼其听、说、读、写的各种能力。所以小学英语教师在思考教学模式时，要将原本枯燥无味的学习方式变得更加有趣，才能立足于现阶段的英语教学中学习英语，采用学生喜欢的形式，学生喜欢的游戏，有效地进行与英语课堂相结合的教学理念。吸引学生在英语课堂的注意力是教育游戏最显著的特征之一，通常所说的教育游戏是指教学和游戏能够结合进行教学新式的教学模式，可以提高小学生的学习兴趣，培养其自身积极自主学习的能力，提升英语课堂教学效率，优化教学内容。教育游戏不单纯地只是培养学生开心的游戏，而是寓教于乐，将学习和游戏能够相结合让学生在游戏中学到知识。
2 教育游戏融入小学英语教学的策略
小学阶段的英语教学中，由于英语课堂学习重点主要包括语言的知识与技能运用。英语训练技能的方式主要包含听说、读写。因此，学生在学习小学英语这门语言时，所涵盖的内容大致可分为，英语词汇、听力、读写、语法等几方面，为了能够更好地让学生是掌握英语学习，提高英语语言能力教育游戏将融入小学英语教学模式构建的重要板块中，从而提升教师在英语课堂的教学效率。
2.1 词汇教学中的英语游戏导入
在小学英语教学过程中，词汇教学是英语学习的基础，也是重要过程之一。通过不断的调查与研究，大部分小学生感到英语词汇学习难更多的是因为其内容的枯燥，难以展开想象，从而影响其学生学习的情绪。在此背景下，教师科学地利用教育游戏环节，可以保障学生在学习英语词汇过程中，能够更加有效地投入进来。例如：在游戏的过程中，教师能够积极地调动学生学习气氛，让每一位同学都能够参与到英语词汇学习中，使其之间能够具有竞争性。调动课堂气氛的同时将英语词汇学习更好地融入到学生学习之中。
2.2 语音教学中的英语游戏导入
在进行英语语音教学过程中，更多的是体验学生英语听力及读写方面在英语学习中。听力和读写尤其重要，能够调动学生的注意力集中。考虑到现阶段小学生无法集中精力，难以长时间地进行听力及读写方面的训练，往往在此问题上很让教师苦恼，存在教学的差异，导致无法进行有效的英语课堂教学。导入教育游戏使听力和读写相融合，能够有助于学生在进行听力及读写方面的娱乐性，鼓励其能够加入到英语读写和听力过程中，有利于保证学生进一步提升自身英语水平。
2.3 语法教学中的英语游戏导入
在小学英语学习阶段，语法教学极其重要。在学生掌握词汇量的前提下，英语语法的引入可以更好地让学生对英语其他教学能够更好地进行。因此，为了能够准确地将英语语法应用到英语学习中，应注意其在语境中的时态变化。由于小学生接触英语知识少，对语法也较为忽略，难以形成真正意义的领悟，所以要选择科学的教育游戏穿插到英语语法学习中。让学生能够在英语课堂上调动其自身学习英语的热情，从而达成更好的学习效果。
综上所述，小学阶段学生们活泼好动、好玩、喜欢争强好胜。因此，教育游戏可以充分地利用学生的这一点特征，让学生能够边玩边学，在学习中找到玩的乐趣在，玩中找到英语学习的窍门。两者相辅相成，才能够让学生感知到英语这门语言的魅力。通过教育游戏可以更加有效地提升学生在英语学习中的活动形式，与教学内容相结合，促进学生英语学习的积极主动性。
3 结语
教学模式好坏直接影响到课堂教学效果的效率，想要实现小学英语水平的不断攀升，就要教师创新教学模式。将教育游戏方式能够充分地利用到小学英语教学过程中，在小学英语教学课堂上，教育游戏的应用是十分有趣及有效的教学方案。可以刺激学生对英语学习的兴趣，还能够有效地促进师生之间的互动以及关系的和谐，对英语综合能力的提高具有较强的意义。因此，在通过教育游戏过程中，应有效地將游戏活动与教学内容相结合，促进学生学习英语的主动性。而把握好教育游戏与英语语言学习的相互沟通，利用多元文化的转变为教师提供更多更好的教学思路，促进师生英语教学能力与学习能力的不断提升。
参考文献：
[1] 王昱欢.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].校园英语，2020（44）：185-186.