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本文通过类比“客观时空”和“客观过程”，提出“主观时空”和“主观过程”两个概念，指出主观时空（过程）最大的特征在于对客观时空（过程）的超越性，进而设定了一个理解“知识”须依附的二维体系——思维主体与客观过程，由此找到理解“知识”这一概念的一种新途径，并在这个二维体系的基础上，对知识的划分进行了梳理。