【摘 要】
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一"历史论证题"（2019年Ⅰ、Ⅱ卷第42题,Ⅲ卷第41题）一直是高考全国卷的亮点,备受各界关注。2019年全国卷的历史论证题命题形式各具特色,但在立意指向上却是一致的:立足情境材料,在深度理解的基础上,提炼作者的观点,并予以评析。究其根底,实质就是在考查历史解释素养,这也是新课标的要求。据反馈,学生在解答过程中普遍存在着两大难点:一是确定准确而深刻的"论题";一是结合史据对"论题"进行逻辑性的评
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“适应历史核心素养旨意的深度教学研究”（批准文号：R—a/2016/05）的阶段性成果；
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一"历史论证题"（2019年Ⅰ、Ⅱ卷第42题,Ⅲ卷第41题）一直是高考全国卷的亮点,备受各界关注。2019年全国卷的历史论证题命题形式各具特色,但在立意指向上却是一致的:立足情境材料,在深度理解的基础上,提炼作者的观点,并予以评析。究其根底,实质就是在考查历史解释素养,这也是新课标的要求。据反馈,学生在解答过程中普遍存在着两大难点:一是确定准确而深刻的"论题";一是结合史据对"论题"进行逻辑性的评析。"新课标"
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