【摘 要】
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传统案例教学过程中存在参与面小、参与的浅层次以及教学效果和评估的单维性特征等不足。在现有的网络学习资源丰富、自主学习机会增多的背景中，大量课程采用线上线下同步的学
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传统案例教学过程中存在参与面小、参与的浅层次以及教学效果和评估的单维性特征等不足。在现有的网络学习资源丰富、自主学习机会增多的背景中，大量课程采用线上线下同步的学习方法，这给案例教学模式的改革带来了挑战和机会。文章基于线上线下双轨学习，拓展案例教学的广度，提出了创新的“O＆O”案例教学方法，对案例教学的流程进行了新设计，对学生的角色和任务进行了新的界定。
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