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目的对比创新教学实验组和传统教学对照组教学效果的不同，进一步探索临床医学本科生肿瘤学教学的新方法。方法随机选取笔者在2010年1月至2012年1月带教过的学生中的94名，结合在2010年1月带教前本人制定的教学改革研究计划，进行各带教分组，同教学环境，不同教学方法的教学效果探索。结果创新教学实验组的学习效果佳的比率为87．0％；对照组的学习效果佳的比率为44．0％。两组比较差异P〈0．01，具有统计学意义。结论创新教学实验组的考核结果要显著优于传统教学对照组。