论文部分内容阅读
新课程标准的颁布和新教材的推广使用,为语文教学注入了生机和活力。课改至今,成绩喜人,我们欣喜地看到,语文课堂教学在悄然发生着变化:人文精神得到张扬,学生的主体性受到尊重,教学的方法和理解手段的科学、先进……然而,毋庸讳言,由于我们对课改的研究还不够深入,对课改的理解还不够准确,在教学中急功近利、刻意求新,存在着不同程度的剑走偏锋现象。