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现在已有许多汉语研究者认同并且重视韵律学在对外汉语教学中的运用.有些偏误从语法学解释似乎很困难,不容易让学生听懂,但是用韵律解释就会相对容易一些.本文基于韵律句法学的相关理论知识,从韵律学的角度来解释对外汉语教学中留学生在述宾结构中所犯的一些错误:宾语多余、动词和名词的音节数目搭配偏误,并提出一些教学建议.