【目的】分析不同水分胁迫处理火龙果生长及生理指标的影响，探索其抗旱生长和生理响应，为火龙果的水分管理提供科学依据。【方法】以一年生红肉火龙果“紫红龙”扦插苗为材料，模拟自然状态，进行降雨-干旱交替处理的正常供水（CK，土壤含水量保持在田间持水量的80%）、轻度干旱胁迫（LD，土壤最低含水量为田间持水量的60%）、中度干旱胁迫（MD，土壤最低含水量为田间持水量的40%）和重度干旱胁迫（SD，土壤最低
学百年党史，悟青春担当。习近平总书记强调：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”在党史学习教育常态化长效化中，国家税务总局北京市房山区税务局创新方式方法，用党的创新理论、伟大成就、伟大精神、宝贵经验感召引导青年干部听党话、感党恩、跟党走。
课改引发教研,教研推动课改;教研带动师训,师训提升教研;师训启发课改,课改激励师训。毫无疑问,校本研训是一项行政工作,它具有行政工作属性,但它同时也是一项研究工作,具有学术性质。研究工作就要考虑研究什么、怎么研究,即要考虑研究的学术含量、研究的学术方法。也就是说,校本研训规划,就需要在规划中体现学术的意义。今天的规划方案,学术的含量不够高。如何提高学术含量,就是要明白到底要研究什么,否则就是
“研”“训”分离，制约着教师专业的发展。“以教师为主”的研训模式如何构建？什么样的研训模式才是有效的呢？为探寻出有效的研训一体化模式，本文以大量文献研究为基础，对学习共同体理论做了一定的分析，并结合我区中小学教师研训现状,探寻出对教师专业成长有实践指导意义的“项目包”模式，以期对完善研训一体化研究工作起到积极推动作用。