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在浅究科尔伯格此理论的基础上,提出通过引导学生正确道德判断、实际践行和学生内省三个渐进途径提高大学德育的实效性。
促进道德认知发展 增强大学德育实效——探究科尔伯格道德认知发展理论有感
【摘 要】
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在浅究科尔伯格此理论的基础上,提出通过引导学生正确道德判断、实际践行和学生内省三个渐进途径提高大学德育的实效性。
【机 构】
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华东师范大学政治学系
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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