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基于工程教育专业认证的核心要求和学生素质教育的目标,化工过程分析与合成课程进行了教学模式改革与相应教学内容的建设,通过多层次的教学环节设计,探索以学生为中心的课程教学方法和评价模式,引导学生从整体上把握化工过程,培养学生把握问题本质及分析和解决问题的综合能力,使学生掌握过程分析与合成的方法论。
化工过程分析与合成课程教学模式改革与实践
【摘 要】
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基于工程教育专业认证的核心要求和学生素质教育的目标,化工过程分析与合成课程进行了教学模式改革与相应教学内容的建设,通过多层次的教学环节设计,探索以学生为中心的课程
【机 构】
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武汉科技大学化学与化工学院
【出 处】
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化工高等教育
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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武汉科技大学教学研究项目“《化工过程分析与合成》教学体系建设”
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