【摘 要】
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日益严峻的环境保护形势对环境专业人才的要求越来越高。“环境监测”是高校环境工程专业本科教学的基础课程之一。由于课程内容繁杂,理论性和实践性都较强,学生的学习难度较
【基金项目】
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成都大学人才引进启动项目(2081917045);成都大学校青年基金(2080518015);固态发酵资源利用四川省重点实验室开放基金(2018GTJ008)
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日益严峻的环境保护形势对环境专业人才的要求越来越高。“环境监测”是高校环境工程专业本科教学的基础课程之一。由于课程内容繁杂,理论性和实践性都较强,学生的学习难度较大,知识点难以掌握,实践能力欠缺。为满足新时代对环境保护复合型人才的要求,激发学生的学习热情,培养学生掌握和运用知识的能力,本文首先分析了目前环境监测教学过程中普遍存在的问题,并从理论教学和实验实践教学两方面针对性地提出了改革措施,以期提升教学质量,达到学以致用的教学目的,为环境工程复合型人才的培养提供参考。
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