【摘 要】
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＜正＞工会决算工作根据《工会决算报告制度》的要求已在全国工会系统中连续开展了两年,经过制度建设以及各级工会的大力推行,决算编报工作已初现成效。通过全国工会决算,初步摸清了"家底",为全面、准确、完整了解和掌握全国工会系统的年度经费收支及资产负债情况奠定了良好基础。但是,工会决算工作尚处于起步阶段,在汇总覆盖面、数据质量、数据结果分析等方面还有较大提升空间,本文就目前工会决算工作中存在的主要问题及对
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＜正＞工会决算工作根据《工会决算报告制度》的要求已在全国工会系统中连续开展了两年,经过制度建设以及各级工会的大力推行,决算编报工作已初现成效。通过全国工会决算,初步摸清了"家底",为全面、准确、完整了解和掌握全国工会系统的年度经费收支及资产负债情况奠定了良好基础。但是,工会决算工作尚处于起步阶段,在汇总覆盖面、数据质量、数据结果分析等方面还有较大提升空间,本文就目前工会决算工作中存在的主要问题及对策进行探讨。
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素质教育理念的深入实施使劳动课程备受关注，“三位一体”劳动教育是从学校、家庭、社区三个角度入手，充分拓展劳动课程教学形式，深入贯彻新课程标准要求，搭建符合小学生劳动教育要求的系统教育平台。新课程标准倡导教师运用丰富多样的劳动实践方式，加强学生生活与社会实践的紧密联系，因此，从学校、家庭、社区三方面入手，丰富劳动教育内容，拓展劳动教育形式，成为当前劳动课程组织与实施的重要目标。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》，将文化数字化提升至国家战略层面，提出了中华文化全景呈现、全民共享与全球影响的时代任务。图书馆、档案馆、博物馆作为公共文化机构，协同发展是应对日益多元的文化信息需求的必然趋势，而《意见》的出台为其提供了深刻的战略指引与遵循。在总结图档博协同发展内容体系的基础上，充分剖析国家文化数字化战略的理论特色，发现国家文化数字化战略与我国
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以“质量守恒定律的应用”复习课为例，基于主题情境“钙片的选择”，分析了基于生活问题解决的复习课教学设计的结构，分享了具体的课例和设计意图，从以生活问题推动课堂学习进程、以实验探究分析解决生活问题、以生活问题解决提升综合素养等方面进行了反思与再认识。
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