【摘 要】
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面向未来的教育要求教师为实现学生的核心素养而教,深度学习策略应运而生。深度学习策略以真实情境链接学习内容,在教师引领下,学生自觉进入学习主题,全身心参与,互动体验,最终掌握学科核心知识,形成关键品质和高级情感。深度学习的关键在于通过创设有效的真实问题情境,形成学习任务,连接学生、学习内容、学习,把学习变成学生主体主动参与的过程。真实情境作为深度学习的载体,在缩短学科知识和学生心理差距的同时,将学习与解决现实问题关联起来,让学习变得更有意义和价值。
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面向未来的教育要求教师为实现学生的核心素养而教,深度学习策略应运而生。深度学习策略以真实情境链接学习内容,在教师引领下,学生自觉进入学习主题,全身心参与,互动体验,最终掌握学科核心知识,形成关键品质和高级情感。深度学习的关键在于通过创设有效的真实问题情境,形成学习任务,连接学生、学习内容、学习,把学习变成学生主体主动参与的过程。真实情境作为深度学习的载体,在缩短学科知识和学生心理差距的同时,将学习与解决现实问题关联起来,让学习变得更有意义和价值。
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