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推进我国基本公共卫生服务均等化的策略思路
【出 处】
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中国卫生资源
【发表日期】
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2020年1期
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摘要 基于新课改的背景下，在高中的地理教学过程当中，教师可以通过生活化的教学模式来改进传统的教学方式，进而弥补传统教学当中的不足之处。这需要教师在实际的教学过程当中，结合地理教学的内容和学生的实际学习情况，来选择合适的生活化素材，渗透到课堂教学过程当中，进而调动学生的地理学习兴趣，使学生对地理学习有更为强烈的探索和求知欲望，充分的发挥学生在地理学习当中的主观能动性，进而使学生加深对地理知识的理解和掌握，提高高中地理教学效果。关键词：新课改;高中地理;生活化中图分类号：G4 文献标识码：A引言在传统的高
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摘要：音乐学科是初中教学的必修课。音乐学科未纳入日常统测考试，在实践中经常会被老师与学生所忽视，直接导致了音乐学科在日常教学活动管理方面产生了难度。对于音乐学科认识的片面性，导致音乐教师在教学中存在很多不利因素。音乐学科不规范，阻碍了学生在初中阶段的全面发展。本文以初中音乐教学现状为主要研究范畴，通过对重庆两江育才中学初中音乐课程标准的剖析，结合该校音乐课程考核现状进行分析，对该校初中音乐课程的创新考核方式提出改进建议。关键词：初中音乐;课堂教学;创新考核方式中图分类号：G4 文献标识码：A一、初中音
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摘要：本文通过对76人次一对一个体心理咨询的预约，咨询情况，咨询结果等数据分析，反映高职院校学生进行心理咨询的现状。第一，目前学生预约主要方式为网络预约，得知途径主要是辅导员与心理老师宣传。第二，学生求助的主要问题集中在适应问题，人际交往方面，压力与挫折，以及随之产生的负面情绪（抑郁，焦虑为主）。第三，个体咨询为一次性咨询，学生能够通过心理咨询获得心理支持和帮助。关键词：个体心理咨询，心理问题，人际与压力，负面情绪。中图分类号：G4 文献标识码：A个体心理咨询实际上是一对一进行的“助人自助”的过程，也
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摘要：现代人才标准不仅仅是一个技能概念还是一个文化能力概念。语文教育培养目标必须从学生的角度出发学关注学生的职业发展以及人生可持续性发展，要以发展的眼光看待学生的语文教育。基于此语文教育是为了学生的生活的以及职业发展服务的，教师在进行语文教学时要充分考虑到现代社会对人才的需求标准，将培养学生具有岗位要求所需的语文素养是教师的职责之一。关键词：生活化 语文教育 职业发展中图分类号：G4 文献标识码：A语文教育必须关注学生的可持续发展。在现代竞争激烈的社会中，就业是学生学习的最终目标，因此教师在进行教学时
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摘要：教师在教学的过程中，尤其重视学生行为习惯的培养。而培养学生玩具整理能力的方式，便是对学生综合能力培养的一个重要渠道。因此，在教学的过程中，教师可以根据对于学生基本情况的把握，采用合理合适的策略，对学生的玩具整理能力进行培养，以增强课堂教学的有效性。本文围绕如何在“文明区角”中培养中班幼儿玩具整理能力展开论述，希望对幼儿园一线教师有所帮助。关键词：幼儿园;“文明区角”;玩具整理能力;培养中图分类号：G4 文献标识码：A学生在完成了对于玩具的使用后，并不注意对玩具的收纳，因而他们并不没有养成良好的行
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摘要：学生能否高效学习决定著当下学习，而是否具备高效复习能力则决定着未来的学习。复习课教学要学生自主梳理知识点形成体系，通过教师引导、学生自主学习的形式，让学生可以在完成课内学习后进行系统的学习，在复习课中让学生学会学习，且复习课的内容要有落点，更要让学生的思维有所提升，这样才能充分体现复习课的价值，让学生在问题思考中获得学习全方位的提升。关键词：小学数学;复习课;问题驱动;学科思维;小学生中图分类号：G4 文献标识码：A引言：问题是思考的先驱，问题的重量与层次决定着学生的思考深度与思维方向。因此，小
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摘要：新课程标准对于高中物理教学提出了更高的要求，由于这门课程和初中物理体现出极大的差异性，其中的内容更加丰富，概念更加抽象，学生理解起来会存在更大的困难。如果要解决这种问题，就需要加强对学生抽象思维能力的培养，让学生在看待问题的过程中更加准确、辩证、客观。我们对此进行分析，首先了解高中物理教学中培养学生抽象思维能力的重要价值，进而探讨高中物理教学中提高学生从小思维能力的有效方法，希望可以让学生学到更多的物理学知识，深入理解物理的概念和内涵，提高高中物理教学成果。关键词：高中物理;物理教学;抽象思维能力中
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自20世纪60年代起的全球性金融“脱媒”浪潮，使商业银行的市场地位乃至其存续意义都受到了严峻的挑战和质疑。对于我国商业银行来说，在全球银行业被边缘化的窘境之下，还要面临金融改革深入推进和加入WTO后银行业逐步开放的双重考验。商业银行核心竞争力的建构和提升，是我国商业银行生存与发展、自强与长盛的不二法门。传统的对商业银行核心竞争力的分析都是定性的、规范的，侧重于指标分析和建议的提出。笔者另辟蹊径，通
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