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在任何知识的学习过程中，学生都会不可避免地出现错误，我们需要引导学生正确地认识错误，分析错误的原因，从而有针对性地改正错误，在改正错误的过程中提高自己的学习成绩。西方一些语言学家提出错误分析理论，认为可以对学生母语和所学目的语进行对比研究。对于中国学生而言，中学阶段普遍学习的是英语，就可以把汉语和英语进行对比研究．预测学生在学习英语的过程中可能会犯的错误，而后对错误进行分析研究，确定错误的成因，从而在英语课堂教学过程中有针对性地消除错误。