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随着新课程的实施，在教学中关注学生的体验已是我们熟知的基本理念。然而，在教学实践中，教师常常只是把体验作为一种教学方式或手段，而没能对教学做全面的反思和改进。这种状况与教师对体验本身缺少清晰、透彻的认识有关。因此，了解体验的基本特征，并据此整体思考教学问题，有助于教师全面改善教学工作。这对于教学改革的深化、新课程的有效推进是十分必要的。