【摘 要】
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圆是学生首次接触曲线平面图形,让学生经过想象到表象,由表象到形象的过程。让学生通过欣赏导入课题,根据教学重点,经历了赏圆、画圆,画圆在前,实现教学重点的突破;改变最初
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圆是学生首次接触曲线平面图形,让学生经过想象到表象,由表象到形象的过程。让学生通过欣赏导入课题,根据教学重点,经历了赏圆、画圆,画圆在前,实现教学重点的突破;改变最初的故事导入,操作演示解决重点的过程,画圆在后。经过画圆的调整,使学生更加认识、理解半径、直径,半径与直径的关系,收到了良好的教学效果。
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