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一、应用题的教学任务应用题在聋校数学中是比较重要又比较困难的教学内容,老师们常以学生会解应用题类型的多少来衡量教学效果。因此在教学中列举了大量的例题,补充了大量的问题。这样不仅增加了教与学的负担,还增加了学生对应用题的恐惧感,以至不少学生失去了学习应用题的信心。聋校数学教学大纲(征求意见稿)在教学目的中指出:"……使学生具有初步的逻辑思维能力和运用教学知识解决简单的实际问题能力。"这是一个完整的要求。逻辑思维能力是解决实际问题的基础,而