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随着高校中大类招生工作的普及，信通类学生信号群的课程就兼顾大类中各专业的课程内容安排。信号类课程在前后学期内容的衔接上、在教学疗法的变化上、考试方法等方面都有所改变。教学内容避免前后课程问的内容冗余，教学方法结合当前科技手段的快速发展，考试方法的改革考虑学生的过程化学习。数字教学平台的建立既提供给学生课前预习、课后复习，又能够让学生针对自己不会的知识点自主进行学习。不仅可以强化知识点的应用，也能够实现与老师的互动。同时给后续的信号类课程学习提供一个查找相关知识点的机会。课程改革的目的是将理论更好的与实践相