【摘 要】
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目的了解护理本科生的课堂学习和临床实践中患者安全知识能力感知现状,并探究两者间存在差异的影响因素。方法采用患者安全能力感知量表对7个地区的732名护理本科生进行问卷
【基金项目】
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福建医科大学大学生创新创业资助项目(C18155)
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目的了解护理本科生的课堂学习和临床实践中患者安全知识能力感知现状,并探究两者间存在差异的影响因素。方法采用患者安全能力感知量表对7个地区的732名护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生的患者安全能力感知课堂学习版得分为(61.20±9.63)分,临床实践版得分为(64.09±9.09)分,两者总分间的差异具有统计学意义(t=2.61,P<0.001)。患者安全能力总水平的自我评价,在校理论学习,与在实践过程中是否发生过护理差错是护理专业本科学生在课堂学习与临床实践中所感知到的患者
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