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借鉴建构主义教育理论,基于一线教学经验和问卷调查,对高校思想政治理论课期末成绩考评体系中的闭卷、开卷考试和研究报告(论文)考评在实现考核评价功能和教育教学目标中的效度展开比较研究,可以为进一步深化考评体系改革,全方位提高思政课的吸引力和实效性提供较为接近教学实际的决策依据与改革方案。
高校思政课期末成绩考评方式效度比较研究
【摘 要】
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借鉴建构主义教育理论,基于一线教学经验和问卷调查,对高校思想政治理论课期末成绩考评体系中的闭卷、开卷考试和研究报告(论文)考评在实现考核评价功能和教育教学目标中的效
【机 构】
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西安外国语大学思政部
【出 处】
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扬州大学学报(高教研究版)
【发表日期】
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2015年04期
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