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本文是构建<思想道德修养>课全程教育模式实践经验的总结,该模式突破了该课程的传统教学模式--集中一学期的课堂教学,而是在实践中将该课程分解为理论教学、讲座、座谈、读书讨论、毕业前教育等不同形式,并且运用多种教学手段和工具,把<思想道德修养>课贯穿于学生大学三年生活中,具有实践上的创新意义.
构建全程教育模式 促进思想品质内化
【摘 要】
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本文是构建<思想道德修养>课全程教育模式实践经验的总结,该模式突破了该课程的传统教学模式--集中一学期的课堂教学,而是在实践中将该课程分解为理论教学、讲座、座谈、读书
【机 构】
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邯郸农业高等专科学校
【出 处】
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邯郸农业高等专科学校学报
【发表日期】
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2003年1期
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