【摘 要】
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小学自然是一门综合性的课程,旨在培养学生的科学素养,承担学生的科学启蒙任务.小学科学教育需要在遵循学生身心发展的基础上,引领他们亲近自然,感受自然,养成探究未知世界的
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小学自然是一门综合性的课程,旨在培养学生的科学素养,承担学生的科学启蒙任务.小学科学教育需要在遵循学生身心发展的基础上,引领他们亲近自然,感受自然,养成探究未知世界的习惯.但实际上,在自然学科的教学设计中,教师往往将课与课割裂开来,忽略了单元间的内在联系.学生学完一个单元,却未建构起自己的知识网络,学习成了机械记忆.教师应当注重单元整体设计,促使学生将知识串联起来,提高教学的有效性.
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