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组织学是一门重要的医学基础课程,内容多而抽象,组织学实验课的教学质量直接影响学生对该门课程的理解和掌握,针对组织学实验课教学中存在的多种问题,本文提出了采取“分段式”课堂教学设计用于提高组织学实验课堂教学效果.
改进课堂教学设计,提高组织学实验教学效果
【摘 要】
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组织学是一门重要的医学基础课程,内容多而抽象,组织学实验课的教学质量直接影响学生对该门课程的理解和掌握,针对组织学实验课教学中存在的多种问题,本文提出了采取“分段式
【机 构】
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赣南医学院组织胚胎学教研室,江西,赣州,341000;赣南医学院生物化学与分子生物学教研室,江西,赣州,341000
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年9期
【基金项目】
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赣南医学院教学研究校级立项课题
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