【摘 要】
:
突发水环境污染事件的频繁爆发不仅造成巨大的经济损失和生态破坏,对居民生活质量也是巨大冲击。在梳理国内外文献基础上,分析突发水环境污染事件后居民生活质量的演化机制,采用多Agent建模方法,构建基于突发水环境污染事件对居民生活质量影响的演化模拟模型,并据此提出事件爆发后居民生活质量的应急管理措施,为事件对居民生活质量影响的应急管理、后续控制与修复,为绿色GDP核算的推行、生态及社会损害补偿及赔偿相关法律法规的完善与实施提供重要支撑。
【机 构】
:
河海大学商学院环境会计与资产管理研究所
【基金项目】
:
国家社科基金项目“2007年太湖蓝藻事件对苏锡常地区社会影响计量研究”(08BSH031);江苏省社科基金项目“江苏率先探索绿色GDP核算体系的理论与实践问题研究”(14EYC006)的阶段性成果
论文部分内容阅读
突发水环境污染事件的频繁爆发不仅造成巨大的经济损失和生态破坏,对居民生活质量也是巨大冲击。在梳理国内外文献基础上,分析突发水环境污染事件后居民生活质量的演化机制,采用多Agent建模方法,构建基于突发水环境污染事件对居民生活质量影响的演化模拟模型,并据此提出事件爆发后居民生活质量的应急管理措施,为事件对居民生活质量影响的应急管理、后续控制与修复,为绿色GDP核算的推行、生态及社会损害补偿及赔偿相关法律法规的完善与实施提供重要支撑。
其他文献
在马克思《资本论》及其手稿的解读视域中,作为'从抽象上升到具体'的科学方法论之重要一环的'具体',并非只是经济学层面上的数量化具体,也不只是文化批判层面上的抽象化或异化的具体,而是包含着内在矛盾运动的现实历史'具体'。它被一般利润率不断下降的规律所支配,并呈现出颠倒的、着了魔的特性。准确地理解这一点,对于我们深化对《资本论》科学方法论的解读具有重要的理论意义。
古文论研究是百年来在世而淑世的现代事业,思想重构和传统体认是其相反相成以求重获整体性自觉的一体两面。这里试图概括百年来古文论研究中较为主流的三种'做法',主要通过对诸种学问样式、历史意识及其文化效果的考察,辨析其优长劣短,期望形成古文论研究的自我认识或理论自觉。
我国师范教育在一百多年的发展历程中,存在着'理论'缺失的现象,教师教育理论缺乏系统性和完整性,因而在实践中存在随意性和盲目性。教师专业化的推进和基础教育的改革,需要我们深刻反思走过的历程,分析理论缺失的原因,从得失成败中总结经验、吸取教训,努力探索教师教育规律,进一步确立教师教育的战略地位,完善体制机制,加强理论研究,增强理论自觉;坚持在研究教师教育中培养教师,在提高教师培养质量中振兴教师教育。
一名普通教师有何权力?普通教师常被视作教育场域中平凡而缺乏显著权力的参与者,但他(她)却拥有一种不平凡的权力,那就是成为'行动的知识人'的权力。'知识人'是有知识底蕴的,具有建立在独立思考与价值判断基础上的对生活、社会的真实理解,坚守内心良知,以强烈的人文关怀和批判精神关注现实,追求社会进步理想的人。成为'行动的知识人'的教师意识到教育场域中'规训'与'解放'教育之间的立场分歧,通过教学与交往的独特方式,以自身的行动参与到公民启蒙和人的解放事业中来,这既是一种有意义、有力量的行动,也是
为了更好地方便作者投稿和查稿,提高来稿处理效率,本刊编辑部现已正式启用《中国行政管理》新版在线投稿系统,网址仍为《中国行政管理》杂志官网在线投稿页面(https://www.cpaj.com.cn/notices.shtml),敬请广大作者注册登陆新系统进行投稿。
由于渐进式改革的协同缺失,面对体制的系统性和改革进入攻坚期和深水区,就要求全面深化改革加强协同。协同推进全面深化改革应当考虑改革的整体性、关联性、耦合性和战略性,注重协调改革的广度、力度、速度和梯度,充分发挥党统览全局、协调各方的作用,发挥经济体制改革的牵引作用,在重要领域和关键环节取得突破,以更大决心突破利益固化的藩篱,形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。
党中央决定,自2019年5月起,以县处级以上领导干部为重点,在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。国务院党组会议指出,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,意义十分重大。要认真学习、深入贯彻习近平总书记重要讲话精神,把主题教育作为重大政治任务抓紧抓好。各政府党组应带头践行初心使命,扎实做好政府工作。
【本刊讯】2019年9月21日,中国劳动关系学院公共管理学院举行成立揭牌仪式,中华全国总工会权益保障部粟斌部长、刘丽红副校长等领导和嘉宾及150余名校友应邀出席。
党的十五届六中全会提出的'共享发展'新理念是在全面小康决胜期回应人民群众新期盼而提出的新发展正义理念,是对于以往'先富—共富论'和'共享发展成果论'的深化、发展和超越,呈现出中国特色发展正义道路的演进逻辑。围绕从'先富—共富论'经过'共享发展成果论'到'共享发展'的演进逻辑及其相互关系,学界的有关反思出现了包括'对立论''转型论''超越论'等林林总总观点,实质上反映了中国差异性社会各个阶层对以往中国道路与未来中国道路的不同理解。因而,全面、历史而准确理解三者关系,正确把