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评价是新课程中的一大理念，它要求评价目标多元化。评价方法多样化；评价既要关注学生的学习结果．又要关注学生的学习过程；既要关注学生的学习水平，更要关注学生在学习活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
教师课堂即时评价的“底线”
【摘 要】
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评价是新课程中的一大理念，它要求评价目标多元化。评价方法多样化；评价既要关注学生的学习结果．又要关注学生的学习过程；既要关注学生的学习水平，更要关注学生在学习活动中表现出
【机 构】
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浙江省金华市东市街小学
【出 处】
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现代教育科学：小学校长
【发表日期】
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2007年3期
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