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助词“呢”在日常交际中的使用频率很高,同时也是汉语教学中的一个重要语法点。但教材中的解释较为简易,学生难以正确理解“呢”的用法与意义,以致影响交际。 HSK系列教材是国家语言文化交流中心主要推广和使用的教材。本文将以《HSK标准教程1》中出现的“呢”为研究对象,运用对比分析方法对助词“呢”的意义和用法进行梳理,以求语法理论与实际的教学更好的结合,服务于汉语作为第二语言的教学。