【摘 要】
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摘 要：在当前小学数学教学改革的背景下广大教师也逐渐认可并广泛应用生活化教学方式。小学是学生通过数学感知与理解世界的重要途径，且数学并非独立于生活之外的，但是也没有与生活产生直接的联系，因而需要教师在教学中重新定位教学目标，让数学教学趋于生活化。大量的教学实践表明教师在小学数学教学中应用生活化教学方式也能引导学生主动参与，促进学生主动探究学习，有利于提高课堂教学效率。可见，在此背景下教师很有必要结
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在当前小学数学教学改革的背景下广大教师也逐渐认可并广泛应用生活化教学方式。小学是学生通过数学感知与理解世界的重要途径,且数学并非独立于生活之外的,但是也没有与生活产生直接的联系,因而需要教师在教学中重新定位教学目标,让数学教学趋于生活化。大量的教学实践表明教师在小学数学教学中应用生活化教学方式也能引导学生主动参与,促进学生主动探究学习,有利于提高课堂教学效率。可见,在此背景下教师很有必要结合近年来的教学实践深入探讨小学数学教学生活化的实践,以期能为其他教师教学起到借鉴作用。
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